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13 février 2021 6 13 /02 /février /2021 10:03

C'est une excellente nouvelle, dans la bataille d'idées qui devient fondamentale, en un temps qui véhicule  le meilleur et le pire.

Bonjour à toutes et à tous,
Merci de votre participation à la soirée de lancement de l’UP. Vous avez été nombreux à nous suivre sur les réseaux sociaux. N’oubliez pas de vous inscrire rapidement par mail afin de profiter de notre offre de formations gratuites dans les jours qui viennent ���� up.montpellier34@gmail.com
Nous rappelons notre offre culturelle :
--> Formations Pouvoir d’Agir animée par Mohamed Boclet, Triple champion de France de Mind Mapping, expert en lecture rapide et en techniques de mémorisation #Apprendre àapprendre #Reussite
--> Formations Sciences sociales animée par Serge Ressiguier, agrégé de Lettres Classiques et Président de l’Université populaire de Montpellier
--> Formations à la Géopolitique animée par Paul Sindic, Spécialiste des géopolitiques planétaires, du Développement, de l’Energie et de l’Environnement, Secrétaire et Doyen de l’Université populaire de Montpellier
Si vous souhaitez rejoindre l’équipe pédagogique de l’UP afin de proposer des cours, conférences et ateliers en ligne, n’hésitez pas à nous adresser votre candidature.
 
Première séance de formation (de la Chaire Société  Imaginaire) : Dépasser les apparences : "qui suis-je" dans cette société ? par Serge Ressiguier
 
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11 février 2021 4 11 /02 /février /2021 08:19

 Elle prend dans ce secteur la forme de la "dotation horaire". La logique voudrait que les moyens correspondent  aux  besoins. Pas du tout, ils correspondent au budget alloué. Répartir la pénurie  en  exigeant des chefs d'établissement qu'ils fassent avec ce qu'on leur donne est une pratique ancienne qui a donné les résultats que l'on connaît.

Et Blanquer continue. Les établissements  sont confrontés à une nouvelle baisse drastique des dotations, au moment où les failles sont de plus en plus visibles. C'est pour le blog une grande tâche nationale, dont il ne ne faut pas laisser le soin  aux parents et enseignants de la régler. Ils n'en ont pas la possibilité. C'est son intégration dans le grand rassemblement sur des objectifs, ajoutant la nécessaire dimension politique, qui est en mesure de le faire.  Ce qui est incompatible avec les combats de nains à gauche.

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10 décembre 2020 4 10 /12 /décembre /2020 14:04

Votre serviteur a vécu  comme responsable syndical DES LES ANNEES 80 la mise en place de la machine infernale.  Il disposait en effet de tous les chiffres mais pas du pouvoir de les modifier. C'est alors que l'éducation devient un coût et non un investissement.

Premier étage de la fusée, la dévalorisation du métier qui attire moins. Les licenciés de mathématiques ont une multitude de voies à leur disposition et boudent l'enseignement. Au CAPES  un tiers  seulement des postes sont pourvus. Alors  nos apprentis sorciers permettent de se présenter au CAPES de maths avec une autre licence . Heureusement les Jurys renâclent. Donc il faut diminuer l'horaire hebdomadaire puis éviter massivement en Lycée  aux élèves cet enseignement "fastidieux. Pour votre gouverne diminuer  d'une heure l'enseignement des mathématiques  c'est supprimer  presque un an de collège.

 Alors arrive une enquête internationale. Les élèves français sont parmi les plus mauvais du monde  en maths   (et d'ailleurs  aussi dans  toutes les disciplines scientifiques où j'aurais pu faire les mêmes constats).

  Les jeunes Français et  Françaises ne souffrent d'aucune tare congénitale. L'énorme responsabilité des ministres de toute couleur qui se sont succédés  est  par contre engagée.

Henri Ausseil ex secrétaire régional du SNES.

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5 décembre 2020 6 05 /12 /décembre /2020 18:13

Transmis par LSR 34

le documentaire de Laure Pradal « des livres et des baguettes »  tourné  à la Paillade permet  de  déconstruire les clichés sur les quartiers populaires . Il sera projeté en salle après le confinement mais on peut le voir encore en replay sur le site France 3 Occitanie .

Ne le manquez pas !

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21 novembre 2020 6 21 /11 /novembre /2020 08:24

Une note d'une effrayante lucidité, effrayante dans la mesure où aucune proposition n'est formulée , découvre la lune, c'est à dire  le gouffre gigantesque entre les aspirations de jeunes et ce qui leur est offert, depuis que l'éducation est devenue un coût. Plus du tiers des élèves ont parfaitement compris l'importance d'un enseignement scientifique qui sera refusé au plus grand nombre, la conscience que  les lettres, sciences humaines ou langues choisies par élimination n'ont aucun avenir pour le plus grand nombre  faute de débouchés, en somme le lycée à deux vitesses après le collège et l'école à deux vitesse dévoilè, voilà ce que nous dit cette note pour peu que nous dépassions les constats énoncés qui ne parlent que du nouveau  bac.

 C'est en réalité d'un gigantesque gâchis qu'il est question. Sandrine Michel dans une thèse trop peu connue l'avait énoncé il y a quarante ans , à la naissance du capitalisme rentier, en examinant les chiffres.

 AVANT 1980   le capitalisme en temps de crise AUGMENTAIT LE BUDGET CONSACRE A L'EDUCATION    (sous Louis Philippe, Napoléon III ou les  3 républiques qui ont suivi.), conscient que cela augmentait la productivité du travail (et le profit)  . APRES, l'éducation est devenue un COUT.  C'est que le nouveau capitalisme  produisait ailleurs , la scolarité incombant aux usines du monde. Il n'a plus besoin que d'un  relativement petit nombre de concepteurs de grande valeur, et de techniciens supérieurs,  que le système a la capacité de produire. Les autres sont des dégâts collatéraux à la rente à 15 %

 C'est cela que nous dirait cette note si elle allait au bout de  ses observations.  Elle ne s'y est pas risquée, vous comprenez pourquoi.  Mais NOUS devons le comprendre impérativement et profiter de ce que cette note nous dit.

Cela nous aiderait à constater que la Corée du Sud  a été le SEUL pays capitaliste à atteindre les 80 %  d'une classe d'âge au niveau d'un bac de haut niveau (ce qui était l'objectif rêvé du SNES et de votre serviteur, fracassé dans le programme commun et les illusions de 1980)  et de comprendre pourquoi elle rejoint le marché commun asiatique  et non l'occident économique du moins disant social, ce que l'on appelle la concurrence libre destructrice.

   Henri Ausseil

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25 octobre 2020 7 25 /10 /octobre /2020 18:47
 

 Décembre 2019 : la colère gronde en France contre la réforme des retraites. Les agents de l’éducation nationale découvrent, fort en colère, qu’ils sont parmi ceux qui ont le plus à y perdre. La lumière jaillit alors Rue de Grenelle : pour compenser les pertes de revenu indéniables dues à la réforme, on promet une grande revalorisation des salaires des enseignants, dont le gel du point d’indice depuis dix ans a fait sombrer le pouvoir d’achat.

Mais, dès cette époque et avant même l’annonce, au printemps dernier, de ce énième Grenelle thématique, la revalorisation promise est mise en balance avec une évolution profonde du métier et du statut des enseignants. Il s’agit, promet le ministre de l’Éducation, dès décembre 2019, de « mettre à plat tout ce qui est fait par les professeurs ». Temps de travail, formation, gestion des carrières, mobilité, tâches… au Cese, le ministre a précisé d’entrée que « tout ne se résume pas à la revalorisation ».

Il a donc défini trois « piliers » pour le Grenelle : la reconnaissance, la coopération et l’ouverture. Chacun donnera lieu à des ateliers thématiques, chapeautés soit par des « people », comme l’ancien rugbyman Pascal Papé ou l’écrivain Daniel Pennac (qui a eu l’honnêteté de se déclarer « incompétent »… tout en acceptant la tâche), soit par des universitaires et des cadres de la Rue de Grenelle proches du ministre.

Au chapitre de l’« ouverture », Jean-Michel Blanquer regroupe des enjeux comme le développement du numérique, « l’autonomie des acteurs de terrain », les « expérimentations », « les opportunités de carrière », avec un encouragement à la mobilité « à l’intérieur du secteur public, mais aussi entre le secteur public et le secteur privé ». Comme le recrutement de managers venus du privé et d’ores et déjà aux postes de direction a été facilité, on voit quel peut être le cap…

Le chapitre  de la « reconnaissance »  est le seul  qui concerne le budget  et se trouve donc confronté à  la baisse des dépenses publiques  , crédo du libéralisme.  Les  propositions reposent uniquement sur des primes, visant en particulier les débuts de carrière – et en aucun cas concernant l’ensemble de la profession.

 Une nouvelle fois des syndicats qui mènent des négociations en dehors de tout rassemblement  , de tout contact  avec ceux que l'éducation concerne, c'est à dire la nation entière se heurtent au mur de la réalité et de l'argent. Le syndicalisme corporatif est mort même s'il bouge encore. Que cela concerne la FSU, qui n'est pas le pire des syndicats  est  le signe que l'illusion est tenace. Il va bien falloir changer de stratégie.

 Henri Ausseil  qui fut syndicaliste en des temps moins compliqués mais déja annonciateurs.

Librement inspiré d'un article de 100 paroles.

 

 
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11 septembre 2020 5 11 /09 /septembre /2020 07:17

mardi 8 septembre célébre  chaque année à travers le monde, la Journée Internationale de l’Alphabétisation, instituée depuis 1967 à l’initiative de l’UNESCO.

Il n'est donc pas inutile de rappeler que  Cuba est selon le classement international du PNUD (Programme de Nations Unies pour le Développement) en tête des pays du monde pour le taux d’alphabétisation.

    Nous suppléons ainsi avec nos faibles moyens  o la carence des puissants qui ne s'en sont pas aperçus.

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30 août 2020 7 30 /08 /août /2020 12:41

Né en 1966, Christophe Kerrero est agrégé de lettres modernes. Dès 2002 il dirige des établissements scolaires, dès 2007  il devient inspecteur d'académie adjoint de la Seine-et-Marne. En 2009, il intègre le cabinet de Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale, tout d'abord en tant que conseiller technique chargé de l'éducation prioritaire, de la politique de la ville et du développement durable.  puis comme conseiller sur les affaires pédagogiques et l'égalité des chances, de 2010 à 2012. Il est promu inspecteur général de l'Éducation nationale en 2012.  Puis il est  directeur général adjoint de la région Île-de-France, chargé des lycées, entre février 2016 et mai 2017. Etre sarkoziste permet de belles carrières chez Hollande.

 Le 18 mai 2017,  Il devient le directeur de cabinet de Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale. Macron récupère les sarkozistes hollandais macronistes.

 Christophe Kerrero est désormais   recteur de la région académique Île-de-France, et de  l’académie de Paris , nommé en Conseil des ministres, le 21 juillet 2020. On peut dire que sa carrière  est inversement proportionnelle à la santé de notre éducation nationale.  Il y a de quoi être inquiet.

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19 août 2020 3 19 /08 /août /2020 18:11

Le coronavirus est un terrible révélateur.  En Angleterre comme partout les examens sont passés en interne. mais il ne faut pas tromperles patrons. Aussi un coefficient pondérait les notes des élèves  issus d'établissements  qui ne pouvaient revendiquer  l'excellence.  Johnson recule mais ce qui est dit est dit.

  Pour ceux qui critiquent le bac ils ont la réponse, un examen ou le  secret  de l'identité 'est respecté est la pire des  choses à l'exception de  tous les autres systèmes.

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5 mai 2020 2 05 /05 /mai /2020 09:27

Macron s'arroge le pouvoir d'ordonner aux maires de prendre  la responsabilité  de rouvrir les écoles primaires.  Et à condition que seulement la moitié des parents envoient leurs enfants. Les maires sont affolés : et si 80 % des parents  le font ?  Aucune solution réaliste n'existerait alors.

  Cette gouvernance basée sur un pari donne froid dans le dos car elle a quelque chose d'irresponsable.

Au Sénat où les godillots sont moins nombreux, ce fut le refus, à vrai dire mitigé(89 contre, 81 pour , 174 abstentions dont on ne sait que penser).

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